Este artículo no es el más actual, pero creemos que es muy importante ya que, ofrece una visión integral sobre la dislexia, abordando con él su origen neurobiológico y las diferencias que estos tienen.
Esta patología para poner en contexto es un tipo de dificultad específica del aprendizaje el cual puede ser capaz de afectar a actividades como la lectura y la escritura que son de las más básicas para la vida cotidiana. La dislexia no está relacionada para nada con el nivel de inteligencia que tiene cada persona, hoy en día hay al menos un alumno con dislexia en cada clase.
Muchas investigaciones fueron y siguen siendo capaces de identificar las diferencias estructurales y funcionales que tienen las personas que padecen dislexia en el cerebro. En la materia gris y blanca existe una menor cantidad de materia tanto blanca, como gris en personas que padecen de dislexia. La gente que padece la enfermedad tiene los dos lados del hemisferio iguales mientras que las personas que no la padecen suelen tener el lado dominante más pequeño.
En cuanto a la gráfica mostrada en la noticia, decir que muestra la evolución que tuvo la alfabetización desde el año 1475 hasta 2015 en conjunto de varios países, destaca tanto la habilidad de escribir, pero también la de leer; se ve cómo se va extendiendo progresivamente. Este contexto histórico destaca que estas dos actividades en su conjunto son habilidades relativamente recientes dentro de la evolución humana, lo que podría llegar a explicar el por qué alguna persona pueda presentar alguna dificultad en su adquisición, lo que daría lugar a la patología de la dislexia.
Por último decir que esta patología es un tipo de condición neurobiológica que llega a afectar la capacidad de procesar lenguaje escrito sin poder de relación con el tema de la inteligencia, como ya se mencionó antes.
Eva Mª Cendal Maroño
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